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    教師招聘模擬題(三)
    2020-04-19
    文章來源:未知

       多選題

      1.下列選項中屬于定勢作用的例子有()。

      A.阿基米德洗澡時覺得身體受到水的浮力而發現了浮力定律

      B.老師認為小明作文不好,給小明評作文時會不自覺地打低分

      C.一大一小兩個同樣重量的木盒,掂起來總覺得小的重大的輕

      D.學會騎自行車有助于學騎摩托車

      2.張華同學在期中數學考試中成績不理想,針對這一結果,下列歸因中屬于不可控內歸因的是()。

      A.考試成績不理想是因為自己不是學習數學的那塊料

      B.考試成績不理想是因為最近父母經常吵架,心情不好

      C.考試成績不理想是因為考題太難、太偏

      D.考試成績不理想是因為自己努力不夠

      3.下列學習中屬于符號學習的有()。

      A.漢字學習 B.英語單詞學習

      C.圖像圖表學習 D.歷史事件學習

      4.不屬于條件反射的有()。

      A.望梅止渴 B.食物放入口中,分泌唾液

      C.白鼠按壓,杠桿獲取食物 D.燙到手,手縮回

      5.下列屬于程序性知識的選項是()。

      A.知道鯨是哺乳類動物 B.會游泳

      C.解決問題時有明晰的思路 D.SQ3R閱讀法

      E.做體操

      6.知識理解的標志是()。

      A.不斷鞏固練習 B.抄寫

      C.復述 D.能根據理解知識去完成所需要的動作

      E.能用自己的話說出來

      7.根據心理學常識,下列說法錯誤的是()。

      A.只要不斷地練習,成績就會成直線式穩定上升

      B.考試中越想考好就能考好,這是因為動機和效果是一致的

      C.在睡覺前背誦英語單詞效果更好,是由于沒有受到影響

      D.學騎自行車,只要單純的反復操作和機械重復

      8.某初中班有兩名同學,甲常表現為:動作迅速,精力充沛,熱情洋溢,愛發脾氣,情

      緒產生快而強,難以自制,理解問題比別人快,活潑直率,粗心大意,堅持己見。而乙表現為溫柔、和順、對事物觀察敏銳,體驗深刻,想象豐富,在活動中不愿意表現自己,做事小心謹慎,不愛與人交往,課堂表現很守紀律。根據這些描述,下列說法正確的是()。

      A.甲是膽汁質,乙是抑郁質

      B.甲是多血質,乙是粘液質

      C.氣質本身無好壞之分,不決定一個人活動的社會價值和成就的高低,但影響人的活動方式與效率。

      D.要根據不同氣質類型的特點采取靈活的教育、教學方法

      9.“場獨立”的概念來源于威特金對知覺的研究,它是指某些人很容易地將一個知覺目標從它的背景中分離出來的能力。“場獨立”型人的特性包括()。

      A.對客觀事物判斷時,常常利用自己內部的參照,不易受外來因素的影響和干擾

      B.對于事務的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據

      C.他們善于察言觀色,注意并記憶言語信息中的社會信息內容

      D.在認知方面獨立于他們的周圍背景,傾向于在更抽象的水平上對實物判斷和加工

      10.肯定性訓練,也叫“自信訓練”、“果敢訓練”,其目的是促進個人在人際關系中公開表達自己真實情感和觀點,維護自己權益也尊重別人權益,發展人的自我肯定行為。自我肯定行為主要表現在三個方面()。

      A.請求 B.拒絕

      C.接受 D.表達

      判斷題

      1.“讀萬卷書,行萬里路”這句話反映了理論聯系實際的教學原則。()

      2.課堂教學中學生是以學習直接經驗為主的。()

      3.教學活動就其本質而言就是一種特殊的認識活動。()

      4.與講授法相比,發現法對學習結果的關注超過對學習過程的關注。()

      5.根據概念的定義,泰山、樂器等都是概念。()

      6.態度與品德也可以通過觀察模仿榜樣的行為而習得。()

      7.特殊遷移的范圍往往比一般遷移廣。()

      8.《世界圖解》、《母育學!、《大教學論》都是夸美紐斯的著作。()

      9.教育現象和教育問題是一回事。()

      10.校園文化屬于教育的隱性功能。()

      11.教育工作是一項極復雜極艱難的工作,有其特殊的理論方法和規律。()

      12.教育的本質屬性是教育的永恒性。()

      13.家庭教育是科學,同時也是藝術。()

      14.教育對受教育者和社會的影響和作用,不只是正向的促進,也有負向的阻礙。()

      15.《學記》在中國教育史上第一次明確提出“教學相長”的思想。()

      16.教育通過培養人進一步影響社會的存在和發展,體現了教育的社會功能。()

      17.裴斯泰洛齊提出“教育即經驗的改造”的口號,推動了教育活動的科學化。()

      18.墨子曰:“夫智者必量其力所能至而從事焉”,是指教學要遵循量力性原則。()

      19.教育史上兩大對立學派分別是傳統教育派與現代教育派。()

     

      20.“教育”不是一個普通的和永恒的范疇,它的內涵具有歷史性、社會性、文化性。

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    ★ 編輯:娟
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