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    說課外在技巧

    2017-10-19 編輯:說來
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     對于說課,順利通過的要素不止要有清晰的教學思路,還要有一個良好的外在形象,因為我們展現給考官的是一個整體的精神風貌,無論從言談舉止還是從動作手勢的角度。

    那么簡單和大家分享一下在說課過程中外在要注意的一些技巧:

    技巧一:一定手勢很必要

    我們都考慮過這么一個問題,在說課過程中,我們要說很多內容,有教材、學情、教學目標、教學方法、重難點以及整個教學過程,那么在說這些內容的時候是立正站好更好呢?還是有些手勢更好呢?

    答案就是在整個陳述說課是要多數時間立正站好,結合相應的手勢(與所說情景相適應、表現貼切)。

    在站立方面,女生可以采用丁字步站立,雙手交叉疊于腹前;而男生雙腳自然開立,雙手自然垂于體側即可或交叉疊于腹前,挺胸、收腹(可以思考一下你如何給人一種自然大方的感覺),動作自然,不要有拘謹的感覺。

    動作手勢方面,可以推薦給大家幾種:

    (一)數字式:在我們說環節時,特別是說教學過程時,我們通常會說包括3到4個環節,在介紹每個環節時,可以這樣說:在第一個環節趣味導入并結合數字1的手勢(左或右:大臂與地面平行,小臂與大臂成90°,同時向上伸出食指),這樣的一個動作自然大方,不會很呆板,做好的可以給人思路清晰、條理清楚的感覺。

    (二)弧線式:雙手于腹前手心朝上交疊,伴隨著介紹自然攤開,呈向上的弧線,最后打開至肩兩側。比如在介紹學情時,在說過渡語時,可以說為了一切學生,為了學生一切這些的時候,就可以采用這樣的手勢方法。

    (三)階梯式:在介紹一些層級遞進或是并列的環節時,可以應用此方法,具體做法:(以右手為例:右手手心朝下置于右肩前方,通過向右上方不斷抬高一小段距離,并做定位(短暫停1s),根據所說內容的數量,做3至4次左右為宜)。

    技巧二:表情走心

    面試過程中,由于我們長久以來的學習習慣,導致我們很多人在說課的時候,不是向人分享的教學思路,而是更像是在背一篇課文,完全沒有情感的注入,這樣就算再好的說課稿,也不能激起考官的感覺體驗,提高分數。所以面試時,表情要注意以下幾點:

    (一)眼神交流:整個考試過程中,要注意與考官的眼神交流,正如我們生活中和別人進行交談時,說話不看人很不禮貌,所以多與考官進行眼神交流。

    (二)微笑是最美的語言:微笑可以緩解考官的疲憊以及自身的緊張感,所以在整個面試環節中,面帶微笑,多多微笑會讓大家受益良多。

    技巧三:語言的魅力

    在說課過程中,我們要做的最多的就是,用語言描述整個課堂的設計、學生的情況以及設計的意圖,所以多彩的語言能夠幫我們提分更多。

    因此,在說課過程中,要注意音調、語速、音量的變化,比如講到重點時可以采用提高音量、音調、減慢語速的方式,通過反復的練習,提升語感。練習時可以通過大聲朗讀優美的散文和詩詞進行練習,還可以模仿主持人講話練習。

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